Mục tiêu của phương pháp dạy học tăng tốc là tạo ra cái tôi tích cực.Khi đấy cơ thể và hoạt động vật lý nào đó không đòi hỏi nhiều tập trung như bơi lội, đi bách bộ, hay nhổ cỏ dại.Họ nhận thấy rằng, chỉ có sự quan sát thụ động thôi thì chưa đủ.Thủ thật ghi chép nhanh không giúp bạn nhớ đượThậm chí kết quả còn lớnếu như từ những kinh nghiệm đó bạn có thể đến với những mục tiêu khác chưa dự định trước: Ở Chương 4, chúng ta đã định nghĩa cho việc này bằng một thuật ngữ “thất bại= sự phản hồi”.Chúng tôi tạo cho họ cảm giác thoải mái khi sinh họat trong nhóm.Tâm trí bạn sẽ suy nghĩ lan man.Bạn có hay gặp mọi người không và khi họ đi khỏi bạn có thể nhớ được tên người ta không? Đó là do bạn đã quên không ghi nhớ tên của họ ngay khi nghe thấy! Lần sau, hãy tranh thủ thời gian để tạo ra sự liên tưởng, sự liên tưởng đó sẽ thoáng hiện lai ngay khi bạn gặp lại họ.Hãy xem lại phần Quá trình viết.Bà Fossey bắt đầu nghiên cứu về bầy khỉ đột núi ở nước nào?
Cả cha và mẹ cô đều sống bằng nghề viết– mẹ cô là nhà viết tiểu thuyết, còn cha cô là một giáo sư đại học.
